한계-징계

놀이를 통해 어린이를위한 규칙과 한계를 4 단계로 설정

놀이를 통해 어린이를위한 규칙과 한계를 4 단계로 설정


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교수자, 심리학자, 특히 교사가 무언가에 동의한다면, 소년 소녀들은 명확하게 정의 된 규칙과 한계를 가져야합니다. 이것은 그들에게 길을 보여주고 그들이 어디로 움직일 수 있고 얼마나 멀리 가야하는지 알려줍니다. 그러나이를 확립하는 가장 효과적인 방법은 무엇입니까? 그들은 할수 있나 놀이에서 아이들에 대한 규칙과 한계를 정하다? 따라야 할 단계는 무엇입니까?

이러한 첫 번째 한계와 규범은 원칙적으로 가정 자체와 가정 환경에서 나와야하는 것입니다. 나는 '원칙적으로'라고 말합니다. 종종 학교 나 스포츠 또는 자녀가하는 일부 활동에서 복사 한 규칙이 가정에서 채택됩니다. 아이들이 가장 먼저 필요합니다 이 규칙은 가족으로부터 먼저 설정됩니다..

학교에서 당신은 규칙과 제한은 일반적으로 잘 표시되어 있습니다., 남학생과 여학생은 자신이 걸어야하는 '고랑'이 무엇인지, 그리고 건너서는 안되는 경계가 무엇인지 알 수 있도록하고, 건너면 어떤 결과에 직면하게 될지 잘 알고 있습니다. 모든 사람이 준수하는 그룹 수준의 규칙이고 일반적으로 수정은 일반적으로 동료로부터 오기 때문에 준수하기가 더 쉽습니다.

이런 이유로 아이들이 학교에서 훌륭하게 잘 행동하고 집에서 끔찍하게 행동하는 것은 매우 흔한 일입니다. 이것은 같은 제품입니다. 규칙과 한계를 알고있는 곳에서는 다소 더 잘 행동합니다., 그리고 규범이나 한계가 없거나 부모의 기분에 따라 달라지는 곳에서는 다소 더 나빠집니다.

이것은 규범과 한계의 중요성에 대한 우리의 주장을 뒷받침하지만 이제는 부모가 자주 묻는 질문이 있습니다. 어떻게해야합니까? 이 경우에 저는 또 다른 질문으로 대답하고 싶습니다. 게임으로하면 어떨까요?

결국, Interinstitutional 잡지의 Francisco Aquino와 Inés Sánchez de Bustamante (멕시코 주 자치 대학교)의 '구성 주의적 관점에서 본 놀이와 창의성에 대한 일부 성찰'기사와 같은 작품에서 지적한 바와 같이,놀이는 아이의 발달에 기본적인 역할을합니다, 따라서 일상 활동에 통합하는 것이 중요합니다. 그리고 조금 더 나아가면 게임은 아동의 지능과 아동기 전반에 걸쳐 진행되는 성숙 및 발달의 여러 단계와 관련이 있습니다.

그게 무슨 일이야 이 규칙을 게임 인 것처럼 제안. 플레이 할 수있는 첫 번째 것은 다음과 같은 기본 특성을 고려하는 것입니다.

어린이들을위한:

-어린 아이 일수록 놀이에 대한 성향이 높아집니다.

-자녀는 부모와 중요한 신뢰가 있어야합니다.

부모님 께 :

-당신은 그들이 인내심을 가질 것이라는 것을 아는 시간에 자신을 찾아야하고 그것을 개발할 시간을 가져야합니다.

-그들이하고 싶은 순간에 자신을 발견하고 '내가해야 해'를 많이하지 않는다. 즉, 좋은 성향입니다.

-그들이 할 일을 믿고 알고 있습니다.

첫 번째는 게임에 대해 설명하고 무엇을해야하며 어떻게해야하는지 설명하는 것입니다. 이 경우에 우리는 보상이나 처벌과 플레이를 혼동해서는 안됩니다. 구체적인 예를 살펴 보겠습니다.

1. 우리가 넣을 한계 또는 법선을 설정하십시오.
우리는 3 세 아동을위한 규칙을 정할 것입니다. 제한은 '엄마와 아빠는 소리를 지르거나 맞지 않습니다'입니다.

2. 우리가 원하는 한도를 명확하게 설명하십시오.
‘엄마와 아빠는 소리를 지르거나 맞지 않습니다.’ 그것은 규칙이나 제한이 될 수 있지만 잘못 쓰여질 것입니다. 가치를 담을 수 있도록 긍정적으로 설명해야합니다. 우리는 그 언어와 우리가 아이들에게 말하는 방법이 매우 중요하다는 것을 잊을 수 없습니다.

따라서 우리는 그 규범이 '엄마와 아빠가 애정을 가지고 말하고 포옹한다'라는 것을 증명할 수 있습니다.

3. 모든 가족 구성원이 알 때까지 규칙을 반복합니다.
일단 우리가 규범 또는 한계를 긍정적으로 공식화하고 그것을 우리의 아들 / 딸에게 말하면, 우리가하는 일은 마치 게임 인 것처럼 가족 구성원 각자가 자신의 목소리로 처음으로 3 번 반복해야한다는 것입니다. 아는 사람 (할아버지, 할머니, 만화 캐릭터, 사촌 등)의 목소리로 다른 두 사람. 따라서 재미 측면에서 표준은 가족, 특히 어린이에게 스며 들고 있습니다.

4. 우리는 규칙을 준수하지 않은 결과를 설정합니다.
우리가 그것을 반복하고 그것을 알게되면, 우리는 다음 요점으로 넘어갈 것입니다. 그것은 : 그것을 따르지 않으면 어떤 결과가 될까요? 그리고 거기에서 유아 교육에서 아이들에게 잘 알려진 시스템 인 조립 모드 (학교에서 널리 사용되는 도구이기 때문에)에서 우리는 모든 가족 구성원들 사이에서 그것에 대해 이야기하고 그것이 가지지 않을 결과에 동의합니다. 그 규칙을 존중하십시오.

이를 위해 즐겁고 다른 방식으로 수행하려면 인도 결과 협의회그래서 이런 식으로 우리는 다리를 꼬고 원을 그리며 앉아 중요한 결정을 내릴 인디언 인 것처럼 역할을 받아들입니다. 이런 식으로 우리가 플레이하는 동안 우리는 우리가 원하는 기준이나 한계를 부과합니다.

한편으로는 소년이나 소녀는 부모와 함께 특별한 시간을 보냈고, 다른 한편으로 우리는 그가 배워야 할 기본 규칙이나 한계와 그렇게하지 말아야 할 결과를 가르쳤습니다.

이 기사에서는 자녀에게 한도를 제안하는 방법을 제안했습니다. 그러나 이제 상상력을 발휘하고 자녀와 함께 노는 규칙과 과정을 설정하면 자녀가 더 잘 통합되고 가족 생활도 더 좋아질 것입니다.

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